小学(xue)语文四年级上册第八单元
综 合 练 习
一、根据拼音写词(ci)语。
在一个鸦què（ ）无声的夜晚，一个小伙子在guàn gài（ ）农田，望(wang)着mào shèng （ ）的麦苗(miao)，他心中非常高兴(xing)。忽然，从林边来了一群豺狼h? bào（ ）般(ban)的恶人，小伙三下五除二就让恶人(ren)qiú ráo（ ）了，小伙子高高兴兴地回家，他的xí fu （ ）正(zheng)在yíng jiē（ ）他的到来(lai)！
二、选择填(tian)空。
1.用“√”标出带点字正确的读(du)音。
(1)一个扎（zā zhá ）马尾辫(bian)的小姑娘在湖边玩耍，一不小心一头(tou)扎(zā zhā)进了水(shui)里，她一边挣扎（zhā zhá ）一边喊救命。
（2）飞卫对纪（jì j?）昌说：“病(bing)情一旦深入骨髓（suí su?），就只能等(deng)死了。”
（3）工人在开凿（záo cáo）水渠，遇到矿（kuàng gu?ng）石，直接(jie)用卡车运走。
2. 关于复述的说法，下列不正(zheng)确的是（ ）
A.复述前要熟(shu)悉课文内容。
B.复述时要抓(zhua)住课文中的主要内(nei)容，次要内容适当简(jian)略。
C.对于课文中的内容(rong)，可以根据情况适当删除一些情节。
D.抓住表示故事(shi)发展顺序的关键词句进行复(fu)述。
3. 根据形声字，形(xing)旁表示字义。声旁用来表示字的特点，我猜测“谱”的读音是（ ）
A. bǔ B.pǔ C. fǔ D .dǔ
4. 选出下列(lie)词语书写完全正确的一项（ ）
A.严历 投降 赞叹 B.胸怀 出塞 优(you)如
C.既然 裤子 暮色 D.富饶 拔打 挨揍(zou)
5. “两年以后(hou)，纪昌的本领练得相当到家(jia)了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”这句(ju)话经过提炼可以概括为（ ）
A.两年以后，纪昌苦练眼力(li)。
B.纪昌的本领练得到家了(le)。
C.两年以后，纪昌不怕锥刺眼角。
D.两年以后，纪昌(chang)做到了看东西不眨眼。
6. 选词(ci)填空
①眉清目秀 ② 亭亭玉立 ③短(duan)小精悍
④膀大腰圆 ⑤ 文(wen)质彬彬 ⑥威风凛(lin)凛
⑴一朵朵荷花好像一个个（ ）的少女 。
⑵叔叔长得（ ），看起来非常有力量。
⑶公园的(de)椅子上坐着一位（ ）的小姑娘，看起来非常(chang)俊俏。
⑷李叔叔经常戴着一副眼镜，看起来（ ）的。而张叔叔则身材魁梧，穿上军(jun)装后，更显得（ ）。
三、根(gen)据阅读积累回答问题。
1.王戎七岁，尝与诸小(xiao)儿游。看道边李树多子折枝， ， 。人问之，答曰：“ ，此必苦李(li)。”取之，信然。（选自(zi)《王戎识李》）
2.经过一学期的学习(xi)，我们知道了西门豹(bao)治邺、王戎不取道(dao)边李、还有匡衡(heng)凿壁借光、刘备三顾茅(mao)庐……除了这些历史人物故事外，你还(hai)知道哪些与著名历史人物有关的故事(shi)？，请你把关于他的故事讲给你的同(tong)学听吧。
我今天讲的故(gu)事的主人公是 ，我要(yao)讲的故事是：
四(si)、阅读短文回答问题。
短文一
程门立雪
杨时字(zi)中立，南剑将乐人。见(jian)①程颐（yì）②于洛，时③盖④年四十矣。一日见(jian)颐，颐偶暝（míng）坐⑤，时与游酢（zuò）⑥侍立不去⑦。颐既觉⑧，则门外雪深一尺矣。
注释：①见：拜见 ②程颐：北宋教(jiao)育家 ③ 杨时：北宋文学家(jia)，与游酢一起拜程颐为师 ④ 盖：大概 ⑤暝坐：坐着打瞌睡 ⑥游酢：北宋著名理学家 ⑦ 去：离开 ⑧觉：醒来
1.读(du)句子，停顿有误的一项是（ ）
A.见/程颐/于(yu)洛 B.时/盖/年/四(si)十矣
C.时与游/酢/侍立/不(bu)去 D.则/门外雪/深/一尺矣
2.与“颐既觉”中的“觉”意思相同的一项是（ ）
A.不知不觉 B.觉醒
C.人不知鬼不觉 D.春眠不觉晓(xiao)
3.一(yi)个《程门立雪》的故事，充分表(biao)现了对老师的尊重和求学的虚心真诚，请你用具体的语言(yan)文字说明杨时对老师的尊重(zhong)和求学的真诚。
短文二
温暖童年的(de)风筝
小时候，爸爸看到我们喜欢风(feng)筝，就找来几根竹条，削薄，放(fang)在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做(zuo)了一只大大的蝴(hu)蝶风筝，下面还拖(tuo)着长长的尾巴。爸爸(ba)在上面涂上美丽(li)的颜色后，一只五彩斑斓的(de)蝴蝶风筝就出现在我们面前(qian)了。
我和弟弟(di)来到山坡上，这里早已有了不少放风筝(zheng)的人。孩子们见到我们(men)的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围(wei)上来。
风吹来，我们松开手，风筝(zheng)便飞了起来，还(hai)没飞到半空，便重心不稳地(di)从空中掉了下来。在大家的惊(jing)呼声中，我的心(xin)也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
爸爸却很沉稳(wen)地拾起风筝，说：“没关(guan)系，重心不稳，我修整一(yi)下。”然后调整(zheng)风筝长长的尾巴后，重新放入空(kong)中，风筝平稳地(di)升空，越飞越高，大家欢呼起来。有(you)个小朋友说：“真棒，自(zi)己做的风筝，街上也买不到这样漂亮(liang)的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的(de)幸福自豪。
那个风筝，陪伴(ban)我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑(pao)着放飞风筝，欢喜地看那美丽的(de)蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸(ba)爸，总是慈爱满足地(di)看着我们的如花笑靥。
现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，温暖着我(wo)整个清贫却幸福的童年。
1.文中的“风筝”是短(duan)文的线索，根据短(duan)文内容概括情节。
做风筝(zheng)→ → →忆风筝
2.短文中第(di)①③④自然段画横线(xian)的句子依次运用的描写(xie)方法是（ ）
A.心理 语言 动作 神(shen)态 B.语言 心(xin)理 神态 动作
C.动作 心理 语言 神态 D.神态 动作 语言(yan) 心理嫦娥奔月的
3.朗读句(ju)子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。
句子
心情
孩子们见到我们的风筝又大又(you)漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
喜悦
在大(da)家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从(cong)喜悦坠入谷底。
风(feng)筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼(hu)起来。
我和弟弟奔跑(pao)着放飞风筝，欢喜(xi)地看那些美丽的(de)蝴蝶在空中轻盈地飞舞。
4.你觉得文中的爸(ba)爸是一个怎样的人？为什么？
五、习作。
题目：那一次，我真
在我们的成(cheng)长过程中会经历许许多多的(de)事情，有时让我们激动、有(you)时让我们紧张、有时(shi)让我们害怕、有时让我们惊喜……随着时间的流逝，总有一件事让你(ni)印象深刻、心情(qing)久久不能平静。请你(ni)仔细想一想，把给你印象最深(shen)的一次经历写下来。注意写清楚你当时(shi)的心情，人物特点要鲜明，叙事要有(you)条理。字数不少于350个。
评分标准及参考答案
一、共(gong)13分。每字1分。
雀 灌溉(gai) 茂盛 虎豹 求饶 媳妇 迎(ying)接
二、 共20分 2.3.4.5小题每空2分，其余每空1分
1.（1）zā zhā zhá
（2）j? su?
（3）záo kuàng
2.100C 3.B. 4.C 5.D 6.(1)② (2)④ (3)① (4)⑤ ⑥
三、共17分，前4空，每空3分，最后一空5分(fen)。
1.诸儿竞走取之，唯戎(rong)不动。树在道边而多子(zi)
2.答案不唯一。故事要叙述完整有(you)起因、经过和结果等。
四、23分。
短文一8分。（2+2+3）分(fen)。
1.C
2. B
com3. 时与游酢侍立不去。颐既觉，则(ze)门外雪深一尺矣。
短文二15分。（4+2+6+3）分。
1. 放风筝 修风(feng)筝
2. C
3. 沮丧 自豪 快乐
4.答案非唯一，言之有理即(ji)可。
六、30分。
一类文（30-26分）；二类文（25-21分）；三类文（20-16分）；
四类文(wen)（15-11分）；五(wu)类文：10分及以下。
