1.人物心(xin)理的成语使用
通过积累(lei)大量描写人(ren)物心理变化(hua)和互动的成语，最主(zhu)要的目的是学(xue)会应用，对于成语(yu)的积累来说，如果不能(neng)把成语放(fang)入文章写作中(zhong)，实际上并没有任何含(han)义。一旦学(xue)生能够学会适当用成(cheng)语，就会使作文(wen)看起来语言简练，更具有层次性(xing)，从而让文章的可(ke)阅读性更强，也增强(qiang)了书面表(biao)达的能力。在背诵关于人物心理描(miao)写的是可以将(jiang)其分为不同(tong)类型，一定要注意(yi)对词性的褒贬进行合理(li)判断，大(da)多数情况下中国成语(yu)都属于中性(xing)词，但还有10%左右的成语，还有明显的(de)情感色彩(cai)，学生在(zai)背诵时，尽可(ke)能把成语回(hui)归到句子中去理解。
2. 成语的分类(lei)记忆
对于成(cheng)语的积累(lei)，学生一定要注重通过(guo)分类归纳整(zheng)理的方式，可以根据(ju)不同的分类标(biao)准，将成语分为多类(lei)，首先按照成语(yu)的来源，分为神(shen)话传说中(zhong)的成语和古诗古(gu)文中的成语，其次按(an)照成语属性，分为成语故(gu)事，寓言故事等;还可以按照成(cheng)语的格式(shi)分为ABAC类型或者(zhe)AABB型等等。
