国际学校(xiao)在教学模式，课程设置(zhi)，师资力量，校园环(huan)境以及升学等方面是普(pu)通公立学校(xiao)无法比拟(ni)的，因此越来(lai)越多的家长开(kai)始把孩子送(song)进国际学校就读。
北京(jing)的国际中学有：北京爱(ai)迪学校、力迈中美国(guo)际学校、北(bei)京君诚双语学(xue)校、北京私(si)立新亚中学、六(liu)力国际教育学校、北京王府学校(xiao)、美达菲君才双语国(guo)际学校、北京(jing)市中关村外国语学校、格瑞思国际学(xue)校、北京博(bo)华外国语学校、北京(jing)君谊中学(xue)、杜威国际学(xue)校、北京(jing)中加学校、北京新桥(qiao)外国语高(gao)中学校、美国威力塔(ta)斯学校北京(jing)校区等等(deng)。
国(guo)际学校和普(pu)通学校的区别：
从课程和学分设(she)置来看两者的区别：
国际学(xue)校课程由必修课和选(xuan)修课组成，均实行学分(fen)制管理。高中所学的(de)对学生将来(lai)走向社会，不管从事什么(me)职业帮助都很大，可以(yi)说是受益终生。比(bi)如说通过(guo)商务课程培养(yang)学生具有商贸领(ling)域的基本理论(lun)和基本技能;通(tong)过艺术课程(cheng)培养学生高尚的(de)情操，学会审美、沟(gou)通、增强自(zi)信心和表现力(li);通过应用技能、社(she)会实践课(ke)程培养学生劳动(dong)意识和观念，培养学(xue)生动手能力，培(pei)养学生对社会的(de)爱心、对(dui)父母的感(gan)恩之心。
从成绩评价体(ti)系来区分：
西(xi)方教育的成(cheng)绩评价体系非常科学(xue)、合理、公平。它(ta)不仅注重(zhong)对学生最终考(kao)试成绩的评价(jia)，更注重对学生学习过(guo)程的评价。学生的出勤(qin)、课堂表现、作业情况等(deng)占到了综合成(cheng)绩的60-70%，会考及学校期末考(kao)试成绩仅占30%，学期末(mo)老师对学生的成(cheng)绩进行综合评价。
