师德师风(feng)学习总结10篇

时光在流逝，从不停歇(xie)，一段时间的工作已经结束了，回顾这(zhe)段时间以来的工作，收获颇丰，是时(shi)候认真地做好工作总结了。下面(mian)是小编分享的师德师风学习总(zong)结，欢迎大家阅读。

师德师风(feng)学习总结 篇1

我校是一所规模较(jiao)小的小学。几年来，我校始(shi)终把加强师德师(shi)风建设作为学校工(gong)作中的重中之重，充分认识新形势(shi)下师德师风建设的重要性和紧迫性，并(bing)把此项工作纳入学校工作的议事日程并(bing)狠抓落实。结合本校实际(ji)，制订《书院小学师德师风建(jian)设活动计划》和《书院小学师德师风(feng)建设实施方案》，扎扎实实地开(kai)展了师德师风建设活动，现总结如下：

一、统一思想，提高(gao)认识

教(jiao)师是人类灵魂的工程(cheng)师，学校是一片圣洁的土壤，在师德(de)师风的创建活动中，我们始终明(ming)确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师明确二十一世(shi)纪教师工作的指导思想(xiang)，担负起培养二十一世纪新人的(de)历史使命。懂得什么样(yang)的教师是适应时代要求的合格教师，时(shi)刻用教师职业道德(de)规范约束自我，使教师能(neng)在思想政治上，道(dao)德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设(she)工作高度重视，推进依(yi)法行政，从严治(zhi)教，维护教育形象，创(chuang)建文明行业，改(gai)善和优化教育发展环(huan)境的重大举措来抓。切实加(jia)强领导，建立工作机制，按“谁主(zhu)管，谁负责”和“分级负(fu)责，条块结合”的原则，实施师德(de)师风建设责任制。经过校委会和(he)全体教职工大会反(fan)复研究决定，我(wo)校成立了以校长刘春龙为(wei)组长，刘轮为副组长，其他教师为(wei)组员的师德师风工作领(ling)导小组;并结合学(xue)校工作实际，制(zhi)定了切实可行的师德师(shi)风工作实施方案，确(que)定了具体的实施步骤及工作(zuo)措施。

同时(shi)，为推进各项工作措施的具体实施(shi)，我校还制定了具体的工作(zuo)日程安排表，力求按计划(hua)落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良(liang)好形象

教师队伍(wu)建设是发展教育事业的关键(jian)。“百年大计，教育为本;教育大计(ji)，教师为本;教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德(de)修养，树立良好的为人师表形(xing)象。具体做了以下(xia)三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二(er)是以身作则，作为一名教(jiao)师，要“衣着定位”，让学生无时无刻(ke)受到审美教育。要自觉修身养性，淡(dan)泊名利，以德服人，以德(de)立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅(mei)力;三是要面向全体学(xue)生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四(si)、不断完善自我，主动迎接(jie)新世纪教育挑战

根据我(wo)校教师的实际，我校制(zhi)定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精(jing)神”：即奉献精神、科学精神、创(chuang)新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”：要有(you)科研能力、再学习能力、教育教(jiao)学能力及教学评价能(neng)力。通过这“五种精神”和“四种能(neng)力”的培养，使每位教师都能不(bu)断完善自我，主动迎接新世纪教育挑(tiao)战。

五、创设有效载体，深入开展(zhan)师德师能建设活动

为了进一(yi)步提高我校教师的(de)师德师能建设，根据我校师德师风建设(she)活动计划，开展丰富多彩的活动(dong)，通过活动，每(mei)位教师在师德师(shi)能建设方面都得到了(le)可喜的进步。

1、组(zu)织每个教师读好《教师职业道(dao)德规范》。

认真学习(xi)《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵(zun)循的职业道德规范。从《规范》中的八(ba)条严格要求自己，并开展互(hu)学互比和写心得体会，逐步提高自(zi)己的认识。开展(zhan)“讲文明，树新风，学习师德标兵(bing)”一系列活动，组织教师观看全国(guo)德育工作者的先进事迹，他(ta)们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞(wu)和鞭策，激发了教师们热爱(ai)教育事业的自觉性。

2、修改、制订一系列(lie)规章制度。

随着教育的(de)不断深入发展，我(wo)们对学校的规章制度也不断地(di)进行修改和完善。因此学校(xiao)通过召开全体教师大会，发挥广大(da)教职员工的聪明才智，群(qun)策群力，结合实际，进一(yi)步完善各项措施和规章制度，使(shi)学校能在有效的机(ji)制中得到发展。

六、建(jian)立考评机制和奖惩制度，调动教师的(de)积极性

一是自评(ping)，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评(ping)，互相取长补短(duan)，共同进步，形成合力;三是(shi)学生评，召开学生座谈会;四(si)是家长评，最后做出“满意(yi)”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评(ping)。奖优罚劣，弘(hong)扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教(jiao)师工作进取精神。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努(nu)力，我校师德、师风建设结出可喜的(de)成果，同时又涌现出爱岗(gang)敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书(shu)育人、刻苦钻研(yan)，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下(xia)，全校教职工呈现出你追我赶(gan)、争创一流工作业(ye)绩、树行业新风的良好(hao)局面。

回顾我校(xiao)师德、师风建设工作(zuo)所走过的历程，我们感到(dao)在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有(you)时代气息的活动来调动(dong)升华。

新世纪做(zuo)好师德、师风建设工作是(shi)一项长期而艰巨的任务，我们要做(zuo)到锲而不舍、坚定不移(yi)、坚持不懈，相信只(zhi)要扎实工作，务(wu)求实效，我们书院(yuan)小学的明天会更美(mei)好。

师德师风学习总结(jie) 篇2

年终岁尾，回首我一年工(gong)作中师德的执行情况，满(man)足之余又有几分失落，现总结如下(xia)：

一(yi)、正人先正己。

无论是课上还是(shi)课下，我都严格要求自己，以良好的(de)师德风范面对学(xue)生，为学生树立学习的榜样。如课上我(wo)要求学生要用心倾(qing)听别人的发言，我自己(ji)就会认真对待每(mei)一名学生的发言，尤(you)其是对于学困生我还要进(jin)行及时有效的评价，以激发(fa)他们的进取心。课下我要求(qiu)学生整理好自己的学具(ju)，我自己的桌面就不会乱七八糟，每次(ci)用完的物品我都要及(ji)时归位。

二、利(li)用传统文化对学生进行教育。

作为“学习(xi)传统文化，培养人文精神”课题组的(de)成员，在教学中我(wo)将传统文化有机地引入美术教学之中(zhong)，使学生在古人意味深长的话(hua)语中得到启示，受到教育。如教学《美术中(zhong)的比例知识》一课时，学生要用彩纸(zhi)剪瓶子，为了防止他们浪费纸张，布(bu)置学习任务时我强调要做到明(ming)朝朱柏庐所说的“一粥一饭，当思来(lai)之不易;半丝半(ban)缕，恒念物力维艰”。学生实践时有(you)学生把书页粘在一起了，对于他这种(zhong)不爱护书籍的表现，我(wo)用《弟子规》中的“虽有急，卷束齐。有缺坏(huai)，就补之”进行教育，反问他：“古(gu)人尚且爱护书籍，难道我们(men)这些后人就做不到吗?更何况是新书，怎么就能随意破坏呢?”

三、人无完人，金无足赤。

面对(dui)特别淘气、不听话的学生，有时我也会(hui)有情绪失控的时候，但过(guo)后我会认真与学生(sheng)沟通，努力弥补自己的失误。

古(gu)人有云：“有麝自(zi)然香，何必当风立。”只要我能够做(zuo)到师德高尚、师风纯正、师业精良(liang)，就一定会得到学(xue)生的爱戴和家长的认可。

师德师风学习总结(jie) 篇3

一、认真学习政治理论，提高了自身的师德素养(yang)。

作为一个教师(shi)要学习教育科学理论(lun)，丰富科学文化知(zhi)识，掌握教书育(yu)人的本领。因此，本学(xue)期，在教领导的领导下，我认真参加了(le)学校组织的各种(zhong)教育理论的学习，掌握教育(yu)规律，按教育规律办(ban)事，更好的完成教书育人的职责。同时(shi)，认真学习学校下发的各项文(wen)件，不断地反思，总结以提高自身的师的素养。加(jia)强职业道德修养，作为21世纪的(de)教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的(de)自然科学和社会科学(xue)知识，才能使教师从各种关系和联(lian)系中来认识和改造世界(jie)的任务。只有这样，才能(neng)真正做到在教书过程(cheng)中育人。因此，在课余时间，我(wo)利用大量的时间阅读各类书籍，以提高自己的综合素质和能力(li)，成为一个与时俱进的学(xue)习型教师。

二、坚持生活(huo)既是教育。

首(shou)先，我从心里上树立了师德工(gong)作的目标。在平时(shi)的工作当中，我(wo)注意时刻为他人，学生做出榜样。严格要求(qiu)自己。能够将德育工作渗透在生活，教(jiao)学当中的点点滴滴，为学校的德育(yu)工作贡献自己的一份力量。工作得到了领导的肯定，我感(gan)到十分欣慰，我想我的每一步(bu)进步都离不开领导的监(jian)督和鼓励。这更加激励了我在今后的工(gong)作中更加积极的投身于德育工作当(dang)中。在平时的工(gong)作中，我也能够严格(ge)要求自己，当同事(shi)有需要时，主动地提供(gong)自己的帮助。

三、坚持依法执教，做好学生的心理(li)健康教育工作。

教(jiao)师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程(cheng)度上，热爱学生(sheng)就是热爱教育事业。但热爱学生(sheng)并不是一件容易的事，让学(xue)生体会到教师的(de)爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱(ai)自己的孩子是本能，而热爱别人的孩(hai)子是神圣!”因(yin)为教师对学生的爱“在性质上是(shi)一种只讲付出不记回报的(de)、无私的、广泛的且没有血缘关(guan)系的爱，在原则上是(shi)一种严慈相济的爱。这种爱是神圣(sheng)的。这种爱是教师教育学生的(de)感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了(le)其根本的功能。因(yin)此，师爱就是师魂(hun)。”教师的工作是良心活，我相(xiang)信虽然我所做的(de)工作不是每个人(ren)都看得见，但是我对得起“老师”这个(ge)光荣的称号，我问心无愧。让每个学生(sheng)喜欢我，这是我本学期最大的收获(huo)。

四、严格执(zhi)行学校的劳动纪律考核制度。

在常规的工作中(zhong)，我严格要求，作到认真遵守学校的(de)各项规章制度，把学校的事当(dang)成自己的事，顾全大局，关心爱护(hu)学生，做一个有责(ze)任感，时代感的工农兵(bing)人。本学期，我在值周，值班工作做了认(ren)真负责，能够及时(shi)到岗，认真负责学(xue)生的安全工作，任劳(lao)任怨，克服困难，为(wei)学校把好学生安全这一关。我将时刻(ke)充满着紧迫感和责任(ren)感。

五、在各个方面对自己严(yan)格要求。

一方面，积极严肃的(de)开展自我批评，毫不避讳地面(mian)对存在的问题;另(ling)一方面，我加强与同事之(zhi)间的协作，努力改进存在的不足。进(jin)步无止境，我仍需要(yao)努力。“沟通，合作”是新(xin)实际对人才的又一个高的要求。只(zhi)有大家团结协作，我们才能更好的(de)为学校创造最大的利益(yi)。因此在工作中，我努力作到：以学(xue)校集体利益为重，个人利益在后。在工作中积极争(zheng)取，发扬团结协作的精神，主动，热心(xin)的帮助其他人，很好(hao)的完成学校的工作，任务，为整体的(de)利益奉献出个人的力(li)量。

作为一名普通的(de)教师，做了自己应该做的事。会(hui)倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己(ji)的整个人生，用真诚的心去关爱每一(yi)位学生，用全部的爱去点(dian)燃这“红烛”的事业。

师德师(shi)风学习总结 篇4

“学高为师，身正为范。”作为一(yi)名普通的教师，我感到骄傲而(er)有压力，为自己的工作得到人(ren)们的承认而自豪，又怕误人子弟而(er)担心。通过学习教师职业道德教(jiao)育，结合平时对学生的(de)教育管理，我觉得个人职业道德(de)又有了新的高度。现将我个人学习师德(de)师风情况小结如下(xia)：

在思想方面(mian)，我认真学习了《新(xin)的义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德(de)规范》，并严格要求自己。认(ren)真遵守社会公德，忠诚于人民的教师(shi)事业，为人师表。在(zai)教育教学过程中(zhong)，不断丰富自身的学识，努力提高自己(ji)的业务水平和能力，严格执行品德规(gui)范，有高度的事业心、责任(ren)心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了(le)学生的一切”，树立正确的教育观(guan)、人才观，充分理解和(he)尊重学生的独特性，不态度粗暴和(he)恶劣的当面训斥学生，不(bu)体罚和变相体罚学生(sheng)。

在教育教学方面，我努力将所(suo)学的新课程理念(nian)运用于课堂教学实践中，力求让体育教学具有特色，在(zai)日常教学中，我认真钻研(yan)教材和教法，认真备(bei)课，教学中面向全体学生，注意提高学(xue)生的科学素养，倡导探究式(shi)学习，注意创新精神和全作(zuo)能力的培养。严格要求学生，注意良好(hao)学习习惯的培养。当今(jin)时代，科技日新(xin)月异，教育技术发展很快，我正努力(li)学习现代教育技术，提高自己(ji)的教育教学能力。认真学习，与时俱进，增强自身的(de)适应能力。

在师德(de)方面，本人严格按照“学为人师，行为世范”的标准严格要求(qiu)自己，认真学习师德师风(feng)材料，文明礼仪知识，对学生注重(zhong)言传身教;要求学生(sheng)做到的，自己首先做到，不准学生做(zuo)的，自己也不能做。在多年教学中(zhong)，我从没有任何违纪(ji)违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长(chang)的一致好评。

作为一名教师，在以后(hou)的工作中，我将尽心尽力的作好本(ben)职工作，发扬春蚕吐丝，蜡(la)烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂(hun)工程师”的声誉，严(yan)格要求自己，端正自己的态(tai)度，爱岗敬业，为(wei)人师表，爱护学生，将(jiang)自己的一生奉献给教育(yu)事业。

师德师风学(xue)习总结 篇5

教师(shi)的职业是神圣的，在(zai)平日教书育人中需要我们(men)付出大量的精力(li)、时间，但学生(sheng)更需要老师的关爱(ai)。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟(wei)大的教育力量。我认(ren)为最重要的是爱要因(yin)材施爱、因时施(shi)爱。既要关爱各类问题学生的细(xi)微处，也要关爱优等生细微处，更(geng)要关爱广泛层面上的“默(mo)默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱(ai)他，只有爱孩子的人(ren)，他才能教育孩子。”教师只有(you)热爱学生、尊重学生，才能去精心(xin)地培养学生，只有爱得深(shen)，才能更认真、更耐心、更细心(xin)地对学生进行教育(yu)。古人云“亲其师，则信其(qi)道;信其道，则循其(qi)步”。教师是旗帜，学(xue)生如影随形般地追着走;教师是(shi)路标，学生毫不迟疑地顺着标(biao)记前行。现结合自(zi)己教学认真剖析自己：

1、一味地迎合学生，对学(xue)生缺乏积极和正面的引导，顺其自(zi)然，任其发展。从表面上(shang)看，这种做法学生高兴，教师省(sheng)心，好像一团和气，但正所谓“严是爱(ai)，宽是害，不管不教要变坏”。这样做的结果，教师保持了一(yi)个“好的心情”，却给了学生一(yi)个“混沌的天空”，这(zhe)种做法有悖师德，损害了教师形象，更谈不上尊重学生。

2、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的(de)工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为英语老师，我醉心(xin)于提高本班学生的英语成(cheng)绩的提高，与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等(deng)情况忽视了不少。对学生中出现的诸多(duo)不良现象，我也甚至有力(li)不从心的感觉。教书与育人(ren)，这是不可分割的两个方面(mian)，细细想来，这种做法让(rang)我心有不安.

3、在“在对待自我，新课程强调反思(si)”这句话的理解上，还不够(gou)深入：因为反思是教师以自己的职(zhi)业活动为思考对象，对自己在(zai)职业中所做出的行为(wei)以及由此所产生的结果进行(xing)审视和分析的过程。教学反思被认为是(shi)“教师专业发展和

自(zi)我成长的核心因素”。在这方面，我(wo)不太擅长。反思的范围缺(que)少广度，反思的内容不够(gou)深入。

今后的改善:

通过对照检查、分(fen)析，使我更加认识到(dao)自己存在的问题，在今后的工作(zuo)中，我一定改善以下几个方面：

1、坚持自(zi)我学习。正确处理好工作和学习的关系(xi)，不断给自己充电，不断(duan)提高自身政治素质和业(ye)务水平。

2、坚(jian)持以生为本。面向全体学生，着眼(yan)学生长远发展，遵(zun)循教育规律，实(shi)施素质教育;关爱学生，严慈相(xiang)济;更新教育观念，改变教(jiao)学方式，提高课堂效率，科学地提高教学(xue)成绩。

3、工作(zuo)创新进取。工作中(zhong)以身作则，抛弃个人利益，以大(da)局为重，讲奉献(xian)，求团结;工作中大胆(dan)创新，锐意进取，使学校(xiao)管理和教育教学都上一个新的台阶。

师德师风学习总结 篇6

一学期来，本人热爱(ai)本职工作，认真学习新的教(jiao)育理论知识，尊重学生，发(fa)扬教学民主，不断提高，从而不断提高自己的教(jiao)学水平和思想觉悟，为了下一(yi)学年的教育工作做的更好，应做以下几方面：

一、自我认识

“为(wei)教育事业奋斗终身的献(xian)身精神，”是我们教(jiao)育工作者的最高精神境界(jie)。忠诚于人民的教育事业，看成(cheng)是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳(ken)恳、兢兢业业，服从领导，不打折(she)扣，认真、圆满完成学校(xiao)领导教给的各项工作任务。工作中(zhong)，我严于律己，宽以待人。时时(shi)处处对自己严格要求(qiu)，查找不足，及时纠正，对别人的(de)缺点，则尽量宽容。

二、在师德方面

除了父母，教师是学生相(xiang)处时间最多，对学生影响最(zui)大的人。教师在教育中的示范作(zuo)用是巨大的，学生总是(shi)以老师做为模仿效法的对象，老师(shi)的思想、品德、行为、习惯都会(hui)在学生的心灵深处留下烙印(yin)，对学生的成长起着(zhe)潜移默化的作用(yong)。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在(zai)一面镜子前，外面有几百(bai)双精细的，富于窥伺出教(jiao)师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地(di)盯视着他。"因此，教师必须十分注意自(zi)身的修养，严格要求自(zi)己，把做人与育人统一起来(lai)，时时处处做学生的良好榜样，以大方(fang)得体的仪表，稳重端庄的举(ju)止，亲切和蔼的态度(du)，文明礼貌的语言，严谨持重的行为(wei)和高尚的道德情操等，形成一种(zhong)无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为(wei)人师表，教书育人的目(mu)的。教书育人，为人师表，注意教师形(xing)象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民(min)教师的称号。

三、自身素质

古人云：学(xue)高为师，德高为范。师者，所以(yi)传道、授业、解惑也。德(de)，指道德、品行、思想品质(zhi)。作为一个光荣(rong)的人民教师，必须具备(bei)高深的学识和高尚(shang)的情操。我认为：做一(yi)个现代合格的教师，首先要具(ju)备高尚的师德和无私的奉献精神(shen)，还要具有渊博的知识(shi)。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还(hai)应具有广博的知识(shi)。在工作中，虚心向有老教师学习(xi)、请教，取长补短。大胆实践，勇(yong)于创新，认真钻研教材，探(tan)讨教法，选择灵(ling)活多样的教学方法进行教学，取(qu)得了较好的教学效果。知(zhi)识无止境。在我的工作中，我注(zhu)意从各个方面来充实自(zi)己。如：参加教研(yan)室的课改专题培训，参加学历提(ti)高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的(de)发展，跟上课改的步伐。

四、本学期成绩

本学(xue)期没有显著的教学成果与自我奖项(xiang)，但是本人积极配(pei)合学校工作， 帮助本校体育教师进行(xing)说课大赛备课并取得了不(bu)错的成绩。同时积极参加学 校组(zu)织的诗歌朗诵并取得(de)了很好的成绩。

当前，我们只有实事求是(shi)的学习，提高，才能使(shi)教育再永葆青春的(de)光彩。做为一个教育(yu)工作者，要对立良好的职业道德，时时(shi)以育人者的标准严格要求(qiu)自己，努力塑造好自己的(de)人格，处处为人师表。要认真(zhen)钻研教育学、心理学、人才学，关(guan)心现代信息，要打破门户之见，相(xiang)互交流，相互学习，博取众长(chang)，使自己的常识专精博览，以适应教育(yu)的要求，为培养现代(dai)化高素质人才而努力。

师德师风学习总结 篇7

我觉得师德即是教师的职业(ye)道德，古人云：学高为师，德(de)高为范。师者，所以传道、授(shou)业、解惑也。德，指(zhi)道德、品行、思想品(pin)质。我认为：做一个现代合格的教师，不单要做到热爱教育事业(ye)，还要做到热爱学生。所谓干一(yi)行，爱一行。工作中，我严于律己(ji)，宽以待人。时时处处对自己严(yan)格要求，查找不足，及时纠正，对(dui)别人的缺点，则(ze)尽量宽容。

同(tong)时，我还虚心向其他(ta)有经验的老教师学习、请教，取人之(zhi)长，补己之短。大胆实践，勇于创新(xin)，认真钻研教材，探讨教(jiao)法，选择灵活多样的教(jiao)学方法进行教学，并取得了较好的教学(xue)效果。一个合格的(de)教师，还要有良好的(de)语言修养。

在我的工作中，注意训练和提(ti)高自己的语言表达能(neng)力，讲课时，尽量做到语法正(zheng)确、合乎逻辑，语(yu)言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅(gai)。热爱学生不仅是人民教师道德的(de)一个标志，而且是人类(lei)道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会(hui)教育的不足，形成学生的良好情感，使(shi)教师的影响长久地保存在学生(sheng)的内心深处。要做一个合格的人民教(jiao)师，还要热爱学生。不论在生活上(shang)，还是在学习上，都要给予必要(yao)的关心和帮助。

做为班主任，更应(ying)该更好的了解、尊重、信任、爱护学生。只要我知道(dao)的，我力所能及的，我都管。学生闹(nao)矛盾，我给处理;学生犯了错误(wu)，我耐心说服教育，使学生真正认识(shi)并改正错误。我还抽时间给学生谈心(xin)、交流，和学生共同活动，缩短了师(shi)生距离，增进了(le)师生间的相互了解，等(deng)等。我觉得，一个教师能得到(dao)学生的信任，使自己的工作顺利进行(xing)，使学生能健康活泼(po)的成长，是自己最(zui)大的成功和欣慰(wei)，只有这时，才能真正体会到做一个(ge)人民教师的乐趣。

师德师风(feng)学习总结 篇8

"十年树木、百年树人"、踏上三尺讲台、也就(jiu)意味着踏上了艰巨而漫(man)长的"育人之旅"、教师就像那(na)默默奉献的绿叶、时时(shi)刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着(zhe)二期课改的推进、倡(chang)导更新教育理念(nian)的同时、怎样树立新时期的(de)失德形象、已成(cheng)为广大教师面临的重要课题。

一、转变教育理念、实(shi)施差异教育

学生是学习的(de)主人、是发展的(de)主体。教师面对的是学生的(de)未来、而不是个(ge)人眼前的荣誉和利益、要立足于学生的(de)成长、因此教书(shu)育人需从大处着眼。众(zhong)所周知、爱迪生七岁上学、因成(cheng)绩差退学、爱因斯坦两岁(sui)说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普(pu)京上小学时学习成绩一塌糊涂、而(er)现在成为力挽俄罗斯经(jing)济大滑坡的总统(tong)。事实表明、学习(xi)成绩与创造力无明显的联系。创(chuang)造力有早晚、先后之分、越是(shi)有个性的人、创造力越(yue)突出、个性是创造的前提、把个(ge)性多样性作为一种(zhong)有价值的东西、一种财富(fu)来加以接受、我们就不会按成(cheng)绩把学生分为三六九等、我们眼(yan)中就会没有差生、只有差异。实施(shi)有差异的教育、实(shi)现有差异的发展。

二、以身示范、情感育人

孔(kong)子曰："其身正、不令而(er)行;其身不正、虽令(ling)不从。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向(xiang)师性"、使教师在学(xue)生心目中占有非常重要的位(wei)置。古今中外无数事例证明(ming)、育人单凭热情(qing)和干劲是不够的、还需要以(yi)德立身、以身立教。作为一名(ming)教师就要有默默无闻的奉献精神(shen)、甘为人梯、像"春蚕"吐尽青(qing)丝、像"蜡烛(zhu)"化成灰(hui)烬、把毕生献给事业、献给学生。树立(li)良好的师德形象。教师良好的思想品行(xing)将是教师最伟大(da)人格力量的体现。教师需要从小事(shi)做起、从自我做起、率先垂(chui)范、作出表率、以高尚的人格感染人(ren)、以整洁的仪表影响人、以和蔼(ai)的态度对待人、以丰富的(de)学识引导人、以博大的胸怀(huai)爱护人。只有这样、才能保证(zheng)教书育人的实效、学生(sheng)才会"亲其师、信其(qi)道"、进而"乐其道"。学生的成长和发展有其阶段性(xing)、不能强求一致(zhi)。而真正能够给学生以伟大启迪和(he)深刻影响的往往是一些教育细(xi)节。要不断发现学生的闪光点、给予及时的表扬、真(zhen)诚地赏识他们。

三、不断学习、提高发展

教师的教学水(shui)平和内在修养一样重要。所以作为一名(ming)人民教师、就必须(xu)"铸师魂、倡师德、练内(nei)功、树形象"。作为一(yi)名普通的人民教师、认真(zhen)备好每一堂课、认真上好每一堂课、有(you)进取精神、注重获取新的知识、不断(duan)提高自己的业务水平是根本。做为(wei)教师、应加强自身的人格(ge)塑造、要做一个高尚的人、有着良好素质的人(ren)、这样你的一言(yan)一行才能感染你的(de)学生。并充分享受着与(yu)学生一起学习、一起进步的快乐。总之(zhi)、在新时代的教育(yu)改革浪潮中、教师(shi)既要有崇高的师爱、又要有较(jiao)高的业务水平。教师只有具备较高的(de)师德师风修养水平、才(cai)能热爱教育、热爱学生、才能(neng)不断发展自我、从而为教育事(shi)业做出更大的贡(gong)献。教育、是无私奉献(xian)的事业;教育、是爱的事业。教师、是一个神圣的称呼(hu);师德、不是简单的说教、而是一(yi)种精神体现、是一种深厚的知识内涵(han)和文化品位的体现(xian);师德、需要培养、需要教育、更需要的是——每位教师的自我修(xiu)养!让我们以良好的(de)师德、共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的太阳。

师德师风学(xue)习总结 篇9

教师的一言(yan)一行，一举一动无时无刻不在潜移默(mo)化的影响着学生，因(yin)此师德师风的好坏往(wang)往影响和决定着(zhe)学校的校风和学风的好(hao)坏，通过学习《中小学教师职业道德(de)规范规范》和《青铜峡市教育系统行(xing)风建设五条禁令》，使教师清楚(chu)而又深刻地认识到：师德师(shi)风建设是关系到教育工作(zuo)成败的大事，是德育工作顺利进行(xing)的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是(shi)提高教育教学质量的关键。教师(shi)首先要有高尚的道德情操，才(cai)能以德治教、才能以德(de)育人，才能以高尚的情操引导学生(sheng)前面发展。

一、存在问题

1、有些教师思想政治观念(nian)淡薄，对党的基本路线(xian)和方针政策学习不够。

2、对学生的思想(xiang)品德的状况关心不够。关爱学生方面不(bu)够，对学生的了解不够深入，关(guan)爱不够细致，对学生的全面发展努(nu)力还不够。

3、受不良风气的影响(xiang)，有的教职工言行不(bu)慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学(xue)生成长的话;有的教职(zhi)工工作责任心不强，对教(jiao)学工作精力投入不足，不安心本职工作(zuo)。

4、有的教师缺乏进取精神，不注(zhu)重获取新知识、不钻研(yan)业务、不求上进、得过且过，满足于一(yi)般性工作。

5、有的(de)教师治学不严谨，只教书不育(yu)人，不关心学生。

6、有(you)的教师整体协作精神风貌(mao)不强，文人相轻的现象时有(you)发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神(shen)风貌。

7、教师队伍中，敬(jing)业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品(pin)等交换的影响，利(li)益思想严重，缺乏奉献精神。

8、不(bu)能大胆的使用普通话教(jiao)学，同时普通话还不(bu)够标准。

9、对学生有时过严(yan)，有时过宽，尺度把握往往受自己的(de)情绪影响，工作上有时也有情绪化倾(qing)向。

10、教学中通常是采(cai)用传统的教学模式，没(mei)有以学生为中心，上课以我为中心。

情降泰国色(se)咒11、说话有时不注意(yi)场合和影响，没有想到自己的(de)教师身份，说话的表达方(fang)式也还有待改进。

二、产生(sheng)问题的根源

1、自觉加强师德(de)师风学习教育不(bu)够，没有树立正确(que)的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教(jiao)育的法律、法规的学习(xi)，没有时代赋予的使命感(gan)和高度的责任感。

3、有些教师业务水平不高，缺乏对(dui)事业的热爱，缺乏政治上的(de)坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善(shan)于从理论上加以总结，指导实(shi)际工作，工作的创造性不够。

4、缺乏吃苦耐劳的精(jing)神，缺协作精神。没有正确树(shu)立好，把教书育人作为自己(ji)人生的追求，把教育当作事业来认识(shi)。

三、今后努力的方(fang)向

1、通过师(shi)德师风的教育活动，在全校范围(wei)掀起一种“爱岗敬业、无(wu)私奉献”的热潮，让教(jiao)师认识到高素质的(de)教师队伍是学校的生命源泉(quan)，师德师风是学校的灵魂所在，每位教(jiao)师要把学校的兴衰当为己任(ren)。

2、加强职业道(dao)德教育，学校要不断地进行教师职业道(dao)德教育。要通过走出去，请进来(lai)的办法，让一些教师开开(kai)眼界，了解教育形势(shi)，学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制，进一步完善规(gui)章制度。把师德师风建设工作(zuo)列入学校重要事(shi)情来抓，要常抓(zhua)不懈，真正把师德师风(feng)的考核，当作职称评聘、评优(you)的重要内容，使广大教师真正认识(shi)到师德师风建设的(de)重要性，必须从我做起，从现(xian)在做起。

4、摆正(zheng)位置，端正态度，认真工作，团结同(tong)志，不说不利团结(jie)的话，不做不利团结的(de)事，经常与领导进行沟通和(he)交流，关心爱护学生，尊重(zhong)学生的人格，把学(xue)生看成是自己的(de)子女一样的对待。

5、领导率(lu)身垂范。学校领导(dao)必须在师德师风方面起表率作用，处处(chu)严格要求自己，要以榜样的力量、人格(ge)的魅力影响身边(bian)的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正(zheng)正的人，明明白白(bai)当领导。

四、师德(de)师风建设措施

为了强化师德，铸造师魂。始(shi)终使教师以“传道、授业、奉献”为己(ji)任，视“正己、爱生、敬业”为天职(zhi)，制定以下措施：

1、师德师风建设目(mu)标责任制度

学校与每一位教职工签定师德师(shi)风建设目标责任书，把师德师风建(jian)设责任落实到每一位教(jiao)师人头，做到师德师风建设无死(si)角、无漏洞、无空白。

2、师德师风学校(xiao)教育制度

学校利用周前会，组织学习(xi)有关教育法律法规知识，以会代训对教(jiao)师进行师德教育，通过学习教育让每一(yi)位教职工明白：作为一位人(ren)民教师应该努力做好什么，不能做什么(me)，违反了教育法律法规应受到什么样(yang)的惩罚。

3、师德师风督促制(zhi)度

(1)、学校建立师德师风监督，由全体教职工相互监督、学生(sheng)监督、社会监督。

(2)、学校向教职工、学生家长及社会(hui)群众征求对本校师德师风建设意(yi)见，根据收集的意见和(he)建议，制订整改措施，并限(xian)期整改到位。

(3)、执行教(jiao)师违法犯罪报告制度。学(xue)校中凡发现有教师违(wei)法犯罪现象的，不论是(shi)否属于自己的直接工作范围，都必须(xu)向学校有关人员反映，凡视(shi)而不见，推委纵容、任(ren)其发展的，学校将按照情节和后果(guo)加以责任追究。

(4)、增强学生的自(zi)我保护意识，学生(sheng)一旦自身合法权益受到威胁或(huo)侵害要立即举报，争取保护(hu)。

4、师德师风(feng)考核制度

学校严格执行(xing)中心小学《教师师德师风考核办法(fa)》，坚持做好每(mei)期的师德考核工作，坚(jian)持由学校考核及学(xue)生、教师、家长评议相结合的(de)方式。坚持把教职工师德考核的(de)结果纳入教师教学岗位(wei)考核和教师的职称年度考核内容，与(yu)教师岗位聘任、晋职晋级、评(ping)优评先等切身利益挂钩。

师德师风学习总结 篇10

“学高为师，身正为范。”作为(wei)一名普通的教师，我感到骄傲而(er)有压力，为自己(ji)的工作得到人们的承认而自(zi)豪，又怕误人子弟而担(dan)心。通过学习教(jiao)师职业道德教育(yu)，结合平时对学生的教育管理(li)，我觉得个人职业道德又(you)有了新的高度。现将我个人学习师德师(shi)风情况小结如下：

在思想方面，我认真学(xue)习了《新的义务教育法(fa)》《教师法》、《中小学教师职(zhi)业道德规范》，并严格要求(qiu)自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民(min)的教师事业，为人师表。在(zai)教育教学过程中，不断丰富自身(shen)的学识，努力提高自(zi)己的业务水平和(he)能力，严格执行品德规(gui)范，有高度的事业(ye)心、责任心，爱岗(gang)敬业。坚持“一切(qie)为了学生，为了学生的一(yi)切”，树立正确的教育观(guan)、人才观，充分理解和尊重(zhong)学生的独特性，不(bu)态度粗暴和恶劣的(de)当面训斥学生，不体罚和变相(xiang)体罚学生。

在教育教学方面，我努力(li)将所学的新课程(cheng)理念运用于课堂教学实践中，力(li)求让体育教学具有特色(se)，在日常教学中，我(wo)认真钻研教材和教法，认真备课(ke)，教学中面向全体学生，注意提高学生(sheng)的科学素养，倡导探究式学(xue)习，注意创新精神和(he)全作能力的培养。严(yan)格要求学生，注意良(liang)好学习习惯的培养。当今时代，科技日新月异，教(jiao)育技术发展很快，我正努力学习(xi)现代教育技术，提高自己(ji)的教育教学能力。认真学(xue)习，与时俱进，增强自身的适应能(neng)力。

在师德方面(mian)，本人严格按照“学为人师，行为世范(fan)”的标准严格要求自(zi)己，认真学习师德师风材(cai)料，文明礼仪知识(shi)，对学生注重言传身教(jiao);要求学生做到的，自己首先做到，不(bu)准学生做的，自己也不能做。在多(duo)年教学中，我从没有任何违纪违规(gui)行为，日常生活中严格要求自(zi)己，受到了学生家长的一致(zhi)好评。

作为(wei)一名教师，在以后的工作中，我将尽(jin)心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝(si)，蜡烛燃烧的奉献精神(shen)，维护“人类灵(ling)魂工程师”的声誉，严格要求自己，端正自己的(de)态度，爱岗敬业，为人师表，爱护(hu)学生，将自己的一生奉献(xian)给教育事业。

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