1）这篇论文表达的思想只是浮扁掠影，所见欠缺深度，结语当然不着边际。
2）他讲话喜欢穿靴戴帽，往往不着边际。
3）他们以鞭挞中国的政府制度与实践开始，用的语汇要么就是源于明确的经济利益而非民主利益，要么就是源于当代以权利为基础的自由主义的含糊而又不着边际的思想。
4）我享受凝望，或许是享受那一刻的安定，或许是享受那最真实的自己。我喜欢凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不着边际的未来。
5）他的发言很实在，没有一句不着边际的话。
6）再看某些知名专家学者和教授，一切向钱看，在其位不谋其政者不乏其人，滔滔不绝却不着边际者大有人在，能解决实际问题者显得弥足珍贵。
7）这些信口开河，不着边际的话，不要去听他的。
8）他把这次会议的主题还没弄清楚,就不着边际地发了一通议论。
9）她一时之间不知如何是好，只能用不着边际的话来胡乱搪塞。
10）饭桌上的谈笑风生得以顺利进行。稍有冷场，一定会有人找到更不着边际的话题来让气氛重新热闹起来。
11）时而高谈阔论不着边际，时而又斤斤计较显得过于实际。
12）原来，我们最初的喜欢，竟然只是渴望一种温暖而贴心的模样。原来我们最初的模样，只是孩子一样不着边际的幻想。
13）学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
14）好似二十岁的年纪，不是自大便是自卑，面对展现在这一个阶段的人与事，新鲜中透着摸不着边际的迷茫和胆怯。毕竟，是太看重自己的那份“是否被认同”才产生的心态，回想起来，亦是可怜又可悯的。
15）宏大理论阐释的那种评古论今不着边际的演绎和归纳，就事论事个案分析的那种缺乏理论想象力和反思的琐碎，体现出中国理论界在中国政治改革研究方面的理论贫乏。
16）写文章或讲话要开门见山,点明主题,不要博士买驴,不着边际地空发议论。
17）但材料的泛并不意味着泛得不着边际，而是从网上选取的材料应对教材的内容有所扩展或补充，但也不是教材内容的简单重复，重复会使学生觉得枯燥乏味，失去学习兴趣。
18）是我对这节课还有没有新的思路方面简单地来概括一下，谈谈自己的想法，因没有任何准备，我自己也没有任何语文教学的经历，谈得不着边际，请大家见谅。
19）如果爱一个人，千万不要与他同居或是结婚。维持一个辽阔的距离，偶遇，可以爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问："好吗？"一年一次已经足够。亦舒
20）文章篇幅不短，但对社会敏感问题却避而不谈，而那些不着边际的话却讲了不少。
21）说这种话，犹如天马行空，不着边际，怎能令人相信。
22）她对那些不着边际的话从来不在意。
23）其次，新闻媒体片面的紧盯着医疗行业来扩大自身影响，以及不着边际和一边倒的报道是加剧医患关系的矛盾形成目前医疗环境的另一个重要因素，也是导致目前医患关系紧张的根本原因。
24）她天天都说些不着边际、莫名其妙的话。
25）而对于好胜心理强的学生，他们回答问题积极性高，但由于激进导致争强好胜，善于表现自己，便往往思考不周密就举手求答，导致答案欠妥当，甚至不着边际，离题甚远。
26）不过他们的这种想象，有点天马行空式的不着边际的不合理成分，这也是我在文章开头说的，我们的教学就是要求教育者在科学引导和规范下，最大潜能地去发掘它们的合理成分。
27）如果片面强调以学生为中心而忽视了教师作用的发挥，忽视了师生的互动，学生的学习将会成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫谈，意义建构将会事倍功半。
28）朋友聚会之时，常会谈些不着边际、风花雪月的事。
29）而大陆所受到的威胁就不是这样的不着边际，如果不是出于兄弟阋墙的内战，这么多的鸭霸行为如果不进行一次总清算实在是有些说不过去。
30）小刚不着边际的回答令老师哭笑不得。
